從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科建設(shè)

現(xiàn)代商業(yè)模式：
  快速把握客戶需求，提供解決方案

工程教育新理念

  1、融合：從孤立的計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科設(shè)置到所有工科都融入互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)
  2、數(shù)字化：科研、教學(xué)等環(huán)節(jié)可數(shù)字量化評估
  3、平臺化：從生產(chǎn)線的產(chǎn)業(yè)工人和工程師到互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)、運(yùn)維和應(yīng)用人才
  4、全生命周期：未來新工科人才需要對社會(huì)需求、市場銷售、生產(chǎn)交付等全面的了解

從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
  1、IT技術(shù)：具備完善的大數(shù)據(jù)構(gòu)建和維護(hù)技能，從而搭建大數(shù)據(jù)計(jì)算平臺
  2、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識：具備數(shù)學(xué)科學(xué)的思想、熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、建立數(shù)學(xué)模型的初步能力
  3、行業(yè)知識：金融、電子商務(wù)、健康醫(yī)療等專業(yè)知識，明白可以獲取哪些數(shù)據(jù)，需要解決什么問題

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